Depuis le début du mois de décembre et jusqu’en mai, le comité de lecture de la cité scolaire Vincenot à Louhans (Saône et Loire), qui regroupe le lycée général et technique, propose aux élèves de participer à “la fureur… de lire”. Le but est d’amener un maximum de personnes à lire. Pour ce faire, les élèves mais aussi les enseignants, le personnel, les agents, CPE, doivent s’inscrire et lire un livre sélectionné par le comité de lecture (policier, littérature jeunesse, classique). Tous les genres sont proposés. Quand il rapporte le livre après l’avoir lu, il remporte 20 points ; s’il le fait lire à des amis, des parents ou des adultes, là aussi il remporte chaque fois 20 points (après vérification que tout le monde a bien lu le livre en question). Chaque élève doit être convaincant, travailler son argumentation pour donner à une autre personne l’envie de lire le livre que lui a aimé.  S’il fait lire son livre à Mme Bonnard, la proviseure, il gagnera 100 points (cette dernière a pris un livre pour les vacances de Noël), mais si c’est un professeur de français, habitué à lire, il ne gagnera que 10 points. Le barème s’échelonne de 10 à 100 points selon que ce soit une secrétaire, un agent, des professeurs, des CPE… qui lisent l’ouvrage proposé. En mai, celui qui aura obtenu le plus de points sera déclaré vainqueur de “la fureur… de lire”.

« J’aime lire pour moi-même, mais aussi pour pouvoir conseiller un livre à des élèves, des professeurs, des amis ou de la famille. Tout cela contribue à faire lire au lycée, explique Julie, une jeune lectrice. J’aime beaucoup le roman policier. » Mélissa, elle, note « la bonne ambiance quand on fait lire un livre à quelqu’un ». Elle aime « tout lire, sauf la science-fiction ». Sylvain, lui, juge cette initiative « très sympa. C’est une action très conviviale et j’aime tout lire. »

Source: Le Journal de Saône et Loire

Le 30e prix littéraire a été attribué jeudi  à Alice Zeniter pour L'Art de perdre chez Flammarion. Elle succède à Gaël Faye, pour son livre Petit pays (Grasset). C'est donc une belle surprise qui se cachait derrière les murs de l'Opéra de Rennes, où se sont déroulées les ultimes délibérations des treize lycéens délégués régionaux jeudi. Les jeunes jurés s'étaient distingués de leurs homologues adultes en ne plébiscitant lundi que des romancières: Brigitte Giraud pour Un Loup pour l'Homme(Flammarion), Véronique Olmi pour Bakhita (Albin Michel), Monica Sabolo pour Summer (Lattès) et Alice Zeniter pour L'Art de perdre. Ils ont finalement rallié leurs aînés en primant un livre teinté de faits historiques. Le décor algérien était au cœur des livres de Brigitte Giraud et de Kaouther Adimi, Nos richesses (Seuil) prix Renaudot des Lycéens.

La jeune romancière algérienne Kaouther Adimi a reçu mardi le prix Renaudot des lycéens pour "Nos richesses" (Seuil), a-t-on appris auprès de son éditeur, retrace la vie du libraire algérois Edmond Charlot, le premier éditeur d'Albert Camus dans les années 1930. Le Renaudot des lycéens, organisé par l'association des Amis de Théophraste Renaudot de Loudun (Vienne) est choisi par des lycéens issus de 14 lycées des académies de Poitiers, Limoges et Nantes. Dans ce troisième roman de l'écrivaine âgée de 31 ans, Kaouther Adimi nous fait visiter sa ville. "Nos richesses" (Seuil), qui était en lice pour le Médicis, est un roman sur la ville d'Alger, ville accablée par le chômage, la pauvreté et le souvenir des années noires du terrorisme islamique. Dès les premières pages, la romancière nous entraîne jusqu'à la rue Hamani, "l'ex-rue Charras", où au N°2 bis on peut lire cette inscription : "Un homme qui lit en vaut deux"". C'était ici que se tenait la librairie d'"Edmond Charlot, qui, en 1936, âgé de 21 ans, ouvrit la librairie de prêt 'Les vraies richesses'" (le titre d'un texte de Jean Giono).

À la cité scolaire Maréchal-Lannes de Lectoure (Gers), la classe de 1re baccalauréat professionnel gestion-administration organise un prix littéraire pour des élèves de 5e : «La Vallée des livres». C'est en véritables professionnels que les élèves de 1re bac pro GA œuvrent pour la réalisation de ce projet littéraire. Ils sont en situation de gestion de projet, comme ils pourraient l'être dans le cadre d'une entreprise. Ils ont de fait dû s'organiser en groupes et se répartir les tâches pour élaborer le règlement du concours, monter un budget, lire les livres et concevoir les questionnaires pour les collégiens, contacter les auteurs sélectionnés ainsi que les divers partenaires : un vrai travail d'équipe ! L'objectif de ce prix est de faire lire 5 romans de littérature de jeunesse aux élèves d'une classe de 5e, de leur donner goût à la lecture en leur proposant différentes activités autour de ces lectures. Au mois de mai, 3 prix seront alors remis aux élèves de 5e : le prix du meilleur lecteur, le prix du meilleur «clip littéraire» et le prix du meilleur dessinateur de couverture. Un dernier prix sera remis à l'auteur du roman ayant recueilli le plus de suffrages.

Ce projet se clôturera en fin d'année scolaire par une remise des prix officielle et, à coup sûr, la classe de 1re bac pro remportera le prix de l'implication dans la vie de la cité scolaire !

Source: La Dépêche

53 livres publiés avec le support de la fondation Soros ont été brûlés dans un établissement de la république de Komi, dans le Nord de la Russie. La fondation Soros, fondée par le financier milliardaire américain Georges Soros, est jugée indésirable en Russie, selon les nouvelles lois en vigueur qui la considèrent comme mettant en danger l'ordre constitutionnel et la sécurité du pays. Selon une lettre officielle du ministre de l’éducation régional, rapportée par l'agence locale 7x7, " en décembre 2015, les bibliothèques des lycées ont été inspectées pour trouver la littérature éducative publiée sous le projet " renouveau de la littérature humanitaire" de la fondation Soros. Cette littérature a été trouvée dans 2 bibliothèques".

Une autre lettre officielle stipule que ces livres "développent une perception pervertie de l'histoire russe et des directives idéologiques étrangères a l’idéologie populaire russe"

Source: Russie info

Réunis à Rennes, mardi 18 novembre, les lycéens ont choisi David Foenkinos pour Charlotte (Gallimard) pour leur 27e prix Goncourt. Il succède à Sorj Chalandon (Le quatrième mur, Grasset).
L’ouvrage qui relate l’histoire de Charlotte Salomon, peintre allemande morte à Auschwitz en 1943 à l'âge de 26 ans, a déjà été récompensé par le prix Renaudot. Il a aussi été désigné comme le meilleur roman de la rentrée par les libraires dans le Palmarès Livres Hebdodes libraires.

Pour en savoir plus sur ce livre, cliquez ici.

Un Bibliobus, destiné à promouvoir la lecture, a été offert par la Fondation Children of Africa de Mme Dominique Ouattara à la commune de Korhogo (Nord, région du Poro, Cote d'Ivoire). Le lancement des activités de cette bibliothèque roulante s’est effectué le lundi, au Lycée Dominique Ouattara de Korhogo, en présence du préfet de la région du Poro, M. Daouda Ouattara et du représentant du maire, M. Chigata Silué, qui a expliqué que « le bibliobus est un véritable instrument d’éducation car il fait la promotion de la lecture ». Il a par ailleurs souligné que la lecture relève le niveau de tous ceux qui s’y adonnent, garantissant ainsi le succès et l’avenir des élèves. Elle crée surtout des sentiments de satisfaction entre l’enfant et le parent. Pour M. Chigata, le succès des études repose sur la lecture. Il a donc invité les parents d’élèves à encourager leurs enfants à la lecture pour une réussite certaine. « Soyez des adeptes du livre et vous réussirez vos études », a-t-il suggéré aux élèves du Lycée Dominique Ouattara. Le proviseur du Lycée Dominique Ouattara, M. Kamara Mamadou, a pour sa part souhaité que l’opération se pérennise pour permettre aux enfants d’avoir le goût de la lecture et contribuer à l’amélioration de leurs résultats scolaires. Le bibliobus compte 2500 ouvrages, deux ordinateurs et une connexion internet d’une durée d’un an. On y trouve des ouvrages de culture générale ainsi que de divertissement.

Source: news.abidjan.net

Anne Goscinny a décidé de donner l'ingralité des albums  écrits par son père à un lycée. Elle a choisi ce lycée de Drap (Alpes-Martimes ) pour deux raisons. La première est qur ce lycée porte le nom de son père. La deuxième est qu'il se trouvent sur les terres dont est originaire sa famille maternel. Ce don sera effectué lors de l'inaugaration de cet établissement demain.  Cette collection repré­sente 120 livres et com­prend toutes les col­lec­tions des aven­tures d'"Astérix", "Lucky Luke", "Iznogoud", "Le Petit Nicolas", mais égale­ment "Oumpah-Pah", "Les Dingodossiers" ou encore "Spaghetti", ainsi qu'une dizaine de bio­gra­phies sur le scénaristes. 

«C'est avec beaucoup d'émotion qu'Anne Goscinny a suivi la naissance de ce nouveau lycée, construit sur la terre de ses ancêtres maternels niçois, les Polaro-Millo», souligne un communiqué.

Le site Documentaliste de l'académie de Limoge propose un scénario pédagogagique très intéressant. Ce scénario raconte la mise d'un webradio au lycée Paul Eluard de Saint-Junien. Cette expérience a été menée avec le professseur d'Histoire-Géographie  dans le cadre de l'ECJS. Pour la décourir, cliquer sur l'image ci-dessous: 

« La Région a lancé une expérimentation de manuels numériques en histoire-géographie. C'est grâce à un appel à projets que nous avons postulé et que nous avons été sélectionnés pour bénéficier de ce bel équipement », explique Andrée Pérez, chef d'établissement du l'établissement d'Ambert. 12 lycées auvergnats ont reçu les financements pour acquérir les tablettes numériques qu'utilisera, cette année, la quarantaine d'élèves de 1e de l'établissement. L'achat de cet équipement représente 41.700 euros, financés par le conseil Régional.

L'opération s'inscrit dans la lignée des actions pour développer l'usage du numérique dans les lycées. « Elle offre notamment la possibilité d'étudier la nomadisme, les tablettes numériques pouvant être utilisées hors des salles de cours », détaille la proviseur.

Les objectifs de cette expérimentation sont de perfectionner les méthodes d'enseignement pour lutter contre l'échec scolaire, d'améliorer l'usage des techniques de l'information et de la communication par les lycéens, d'enrichir les ENT de ressources numériques de qualité, de promouvoir ces contenus pédagogiques de demain couplés à des équipements numériques innovants. « C'est aussi un atout, indispensable, pour lutter contre les discriminations d'accès à de bons équipements au domicile de l'élève », précisent les services du Conseil régional.

Centrées sur la compréhension du XXe siècle, les questions abordées par le programme d'histoire-géo en 1e le seront donc avec des équipements devenus incontournables au XXI : le numérique et l'interactivité.

Source: La Montagne